Schema Lezioni [DIDATTICA]

[andricek]

Ciao a tutti
Sono un batterista amatoriale al quale ?tato chiesto di fare da insegnante ad alcuni bambini.
Ormai ?8 anni che suono e un p???? esperienza ne ho.
Volevo chiedervi se potevate aiutarmi nello stendere un percorso logico per iniziare i bimbi alrullante e poi alla batteria,Ad esempio: impugnatura, paradiddles, rudimenti, solfeggio ritmico........In quale ordin?
Nono so se sono stato chiaro: ho bisogno di un canovaccio sul quale impostare la mia didattica.
Grazie.
Ciao a todos.

[Drumhammer]

prima insegni impugnatura e postura sulla batteria,poi cominci con la coordinzione e un po'di groove

[ThunderSticks]

1-Postura, altezza del rullante (in base alle tecniche utilizzate), disposizione del set, e conoscenza di ogni sua parte
2-Tecnica del rullante, magari con entrambe le impugnature jazzistica e simmetrica (con la conoscenza almeno dei pi? importanti ?standard american drum rudiments?)
3-Solfeggio ritmico applicato al rullante e conoscenza almeno delle principali figure ritmiche (Dante Agostini)
4-Tecnica dei pedali e studi progressivi delle poliritmie (e qui ti puoi sbizzarrire a tuo piacimento)
5 (ma non meno importante)- accordature, e piccoli consigli/trucchi per ottenere il max dal proprio set

ovviamente questa ? solo una base standard di insegnamento da cui partire.. ognuno in base alle sue conoscenze pu? aggiungere o xk? no, eliminare qualcosa...

[Zolfo]

quoto sopra...

[The Maus]

Che et? hanno qusti bambini?

[rino]

1-Postura, altezza del rullante (in base alle tecniche utilizzate), disposizione del set, e conoscenza di ogni sua parte
2-Tecnica del rullante, magari con entrambe le impugnature jazzistica e simmetrica (con la conoscenza almeno dei pi? importanti ?standard american drum rudiments?)
3-Solfeggio ritmico applicato al rullante e conoscenza almeno delle principali figure ritmiche (Dante Agostini)
4-Tecnica dei pedali e studi progressivi delle poliritmie (e qui ti puoi sbizzarrire a tuo piacimento)
5 (ma non meno importante)- accordature, e piccoli consigli/trucchi per ottenere il max dal proprio set

ovviamente questa ? solo una base standard di insegnamento da cui partire.. ognuno in base alle sue conoscenze pu? aggiungere o xk? no, eliminare qualcosa...

con questo schema fai piazza pulita di bambini!!!
direi che prima bisogna farli "giocare", stimolare la loro curiosit? e a piccole dosi puoi inserire quel che riguarda la tecnica, il solfeggio, e quant'altro!
ricordati di non forzare mai, ma di fare sempre tutto come fosse un gioco!

[The Maus]

Quotissimo. (per questo ho chiesto l'et?... da bravi bambini il Dante Agostini te lo tirano dietro alla prima lezione eheh)

Devi farli divertire e appassionare allo strumento (indi la parte teorica mettila momentaneamente da parte)... io lavorerei su impostazione postura e rullo a 1 (e gi? qui ce n'? per un bel po')

[exa73]

io ho fatto lezione a bambini anche piccoli (6-7 anni), e quoto chi ti ha consigliato di non esagerare con tecnica e teoria, ma aggiungo che normalmente un bambino regge almeno una mezzoretta di studio serio, che ? comunque importante anche da un punto di vista della formazione della personalit?, ma ? altrettanto vero che la restante parte di lezione sarebbe bene farli giocare. Io mi sono inventato tutta una serie di giochi per stimolare il senso del ritmo, usando anche, oltre al drumset, piccole percussioni e la mia Roland spd20 (inutile dire che i bimbi ne erano affascinati), ad esempio mettevo una base e gli facevo eseguire un ritmo semplice e io ci improvvisavo sopra e poi facevo fare loro la stessa cosa (pi? che improvvisare suonavano a casaccio ma era divertente) e magari attribuivo dei punteggi cos? da rendere pi? avvincente la cosa. Oppure io eseguivo un ritmo e sfidavo il bambino a replicarlo, se ci riusciva prendeva dei punti, poi lo faceva lui ed ero io a dover replicare (spesso li facevo vincere apposta). Con i bambini, inutile dirlo, si tratta di unn lavoro molto difficile, perch? spesso sono i genitori a spingerli (tranne non rari casi di piccoli talenti) alla musica, essi non hanno la chiara percezione dell'utilit? di ci? che stanno imparando (come noi che se studiamo un paradiddle sappiamo il riscontro in termini pratici) quindi ? inutile appesantirli di esercizi, che non faranno, ma ? importante, secondo me, fare il grosso del lavoro a lezione, in modo da creare i presupposti per quando saranno pi? grandicelli di avere le basi per uno studio serio ed accurato.

[lou]

http://www.labatteria.it/forum/viewtopi ... ht=#327984

[andricek]

grazie a tutti........l'?t? ? tra i 7 e i 10 anni.
I vostri consiglli sono utilissimi...ciao a tutti